亲子阅读讲座
一、亲子阅读误区
1.误区一：孩子大了，就该让他自己去读书，培养独立能力嘛。
观点：亲子阅读不仅仅是教会孩子阅读，更是陪伴孩子一起分享阅读乐趣的时刻。
理论上，0—14岁的孩子，都很需要家长的这份陪伴以培养他们对阅读持久的兴趣。
当然，对大一些的孩子，可以在共同阅读的过程中增大讨论的环节，讨论、讨论、更多的讨论。
2.误区二:每天都规定了阅读时间，而且家长也坚持得不错，时间一到，不管他是不是正在专注地玩玩具或是看一个电视节目，就把孩子拉过来看书。
观点：粗暴打断孩子的兴趣点，把阅读当作一项任务强压给孩子，把阅读变成了功课，可能会导致孩子对阅读的厌恶和反感。
3.误区三:给孩子念完故事，总是叫他复述这一页讲了什么，最好能把整篇故事都背出来。
每天给孩子反复念一首唐诗，直到他背出来为止。
观点：很多家长总是太功利，过分强调孩子的“输出”。其实，足够多的输入，总会潜移默化地为“输出”做储备。别因为家长心急，就把孩子的兴趣给毁了。国外学者研究显示：阅读素养高的人，不仅求职的能力、转换行业的能力强，而且从心理学角度讲，也更容易拥有快乐、充实的人生。
二、阅读材料的选择
3岁——4岁：
1.开本大小要合适
市面上有很多大开本的绘本，很重，先不论书的纸张质量和内容的优劣，对3岁的孩子来说，首先小孩看大书，孩子在视觉上就有一种不协调感。所以我们要给孩子选择小开本薄的书，孩子拿在手里方便轻巧，“玩”书的兴趣也会增高，而且他们也愿意模仿父母给他们讲故事的样子，拿着书给父母讲故事。
2.所选书的主题要符合3岁孩子的行为模式
我们知道孩子的第一个叛逆期从2岁左右就开始了。因为身体的运动能力和语言能力也逐渐发展完善。这个年龄段的孩子渐渐地发现自己可以用语言和行为来实现“独立”，会急于向他人表现“我自己可以，我能行”，对不符合自己意愿的行为干脆说“不”、“我不要”、“偏不”等等。
所以这时候书籍是很好的教育辅助工具，如果一本书是针对3岁孩子的行为模式进行讲解的，那么孩子会在父母给他读故事的时候，自觉地把自己代入书本的角色中，然后能明白哪些事能做，哪些事不能做。
比如比较经典的《大卫不可以》系列的书，相信每个孩子都很喜欢书中那个调皮可爱的小男孩大卫。
3.文字要独到、精简且容易记忆
3岁也是孩子大脑飞速发展的阶段，虽然基本已经具有成人大脑的结构了，但功能还远远不够，比如记忆能力还不是很强，他们只能记住一些让他们有感触的话。
所以我们在给孩子选择书的时候，要找那些文字吸引人、句子简短的书，这样会更方便他们学习整个句子的使用方法。
4.故事要有吸引力，与生活接轨
在3岁这个阶段，我们可以给孩子选择一些以生活为主题的故事书，讲的就是孩子身边人或者自己的故事，能吸引他们，也有助于用他们更容易接受的方式给他们讲生活道理。
5.要有启发孩子思考的主题设定
3岁的孩子语言能力发展速度很快，他们会自己选择一些押韵的词语组句。
比如《一园青菜成了精》，这本书读起来朗朗上口，画面又十分生动有趣，也比较适合孩子热爱幻想的特点。
6.图案颜色要亮丽，插图的趣味性要强
美丽多彩的图片总能引起孩子的兴趣，这种绘本适用于6岁以下所有的孩子。
5岁以上的孩子建议多选择阅读无字书
这种类型的书，因为它不仅给了我很多讲故事的空间，也给孩子们创造了阅读的想象空间。阅读这种典型的“看图说话”类书籍，不同的孩子会有不同的理解，如果是几个孩子同时读完一本书之后给我们讲故事，肯定会给我们很多不一样的惊喜，因为用孩子的思维去读到的故事，可能每个角度都很有趣。无字书最大的好处就是它不会局限孩子的思维，反而给了他们很多创造的灵感。
其实我们在跟孩子阅读时，有多少孩子能够看书上的文字就完全理解故事的意思呢？他们脑海中出现的故事，都是我们依照书上的文字表达灌输给他们的，他们只是听到我们所讲的，硬记下了故事的情节。然而，读无字书不一样，他们会读出很多种故事来。
阅读无字书，不仅可以锻炼孩子讲故事的能力，还可以让我们借助他们讲的故事，了解他们的思维方式和对事物的理解。通常无字书的后半部分会留有空白页，就是希望父母让孩子读完这本书后，留一个想象空间，让他们给我们讲讲所看到和想到的故事。
我很喜欢的一本无字书是《雪人》。阅读无字书，她可以一边看画，一边用自己的语言来讲述这个故事，这会让她感到无比的满足。孩子可能会说：“这天晚上，有人来敲门了，男孩开门一看，原是是雪人又活了过来。”有时还会说：“雪人在太阳升起的一刹那，就变成了一个雪之精灵飞上了雪花飘飘的天空。”
阅读无字书，重要的是让孩子们喜欢上翻书的感觉，他们看多长时间不是问题，我们唯一要做的是，鼓励他们说出自己看到和想到的故事。
三、亲子阅读的方法
培养孩子的阅读习惯和阅读能力，需要一个长期的过程，家长在这个过程中的作用非常重要。
1.每天读书给孩子听。
可以是每天读一本书，也可以连续几天都读同一本书，都可以。如果孩子开始时对共同阅读兴趣不大，可以将孩子上床时间提早，然后给孩子不必睡觉可以听书的特权。
如果给孩子选择"听半小时书还是马上关灯睡觉"？
他们十有八九选择听书，这不见得孩子爱读书，而是他们都讨厌提前睡觉。
2.建立属于孩子的家庭阅读区/阅读小馆。
给孩子买任何他们有兴趣的图书方向，只要孩子冒出兴趣来（当然必须是合理合法的兴趣），都可以买。让孩子能够轻松愉快的在属于自己的小小的区域范围内读自己想读的任何一种图书。同时，每个月至少带孩子去一次图书馆，能多次带着去当然更好，鼓励孩子去图书馆借书、还书，和朋友们一起看书。
3.父母自己也要看书，有些父母自己根本不看书，却希望孩子喜欢阅读。
父母的行为会潜移默化影响孩子。父母每天能抽出半小时到一小时放下手机和电脑，看自己的书，或者看孩子的书，或者和孩子一起看书。孩子需要一个模仿者。要想孩子爱上读书，从我们自己开始，帮孩子建立一个阅读模型。一个争分夺秒在阅读的妈妈/爸爸绝对是孩子最好的榜样，你开始读了吗？
4.带着孩子多参加各种和阅读相关的群体活动。
如今很多城市的绘本馆、图书馆、社区故事点都会定期举办各种和阅读相关的活动。
比如阅读会、故事大赛、朗读故事、绘本表演……带着孩子去玩吧！
5.将阅读经验融入生活，这个学期，至少尝试一次。
比如你和孩子在读一本关于篮球的图书，不妨带着孩子进行一次实地篮球体验。
把你知道的整理的所有篮球的知识告诉孩子，这样的阅读方式不仅仅是阅读，更是亲子互动，不想试试吗？
